Многие считают, что если ребенок с малых лет, еще в школе, начинает подрабатывать, то это формирует в нем правильное отношение к деньгам, неважно, из богатой он семьи или из бедной.
Катя только пошла в школу, однако уже умеет складывать трехзначные цифры в уме. Мама дает ей 100 рублей в неделю на карманные расходы. Эти деньги можно потратить на конфеты или отложить на куклу своей мечты. Кукла стоит 800 рублей, а это значит, что два месяца Катя не будет баловать себя конфетами и пирожными. Но ведь удержаться так непросто.
Саше родители не стали давать деньги за хорошие оценки, а давали просто так. Потому что хорошо учиться и получать хорошие оценки нужно не для денег. Когда у ребенка есть деньги, он не выпрашивает покупки в магазинах. Сама Саша отмечает, что покупает себе что-нибудь, а также помогает родителям, если им не хватает.
Эти две омские школьницы поступили в кружок народного промысла для того, чтобы научиться росписи по посуде и игрушкам. Игрушки пользовались спросом на выставках юных мастеров. Тогда они поняли, что на это можно и заработать. Стали делать игрушки, зарабатывая за один день торговли по 50 рублей. Это, конечно, немного, но ученицы были очень рады, что теперь могут зарабатывать сами, а не выпрашивать деньги у родителей. Родители, естественно, тоже были рады, так как дети узнают цену своего труда.
Соответственно, чтобы дороже продавать, нужно, чтобы качество становилось все лучше и лучше. Таким образом, материальная выгода подталкивает на художественное развитие.
В этом кружке также занимается школьница Марина. Для нее деньги не являются главным стимулом. Заниматься росписью – это удовольствие и работа. Однако, теперь юному мастеру не определиться, кем она хочет стать, когда вырастит – художником или продавцом. Марине нравится, когда на выставках люди с ней советуются, что купить, нравится именно процесс общения с людьми.
Семиклассница Инга уже давно определилась, кем станет в будущем. Уже два года все свое свободное время она посвящает работе в магазине детских товаров. В магазине своей мамы она помогает с выбором ассортимента, а также советует покупателям, что лучше. При этом она не забывает делать уроки, прямо в магазине. Инга говорит, что научиться было несложно - вначале она наблюдала за другими продавцами, а потом и сама стала советовать покупателям. Первое время школьница не получала никакой зарплаты. Но потом, увидев, как дочка старается, мама решила ее вознаградить. Сначала Инга получала 100 рублей в день, а сегодня ее зарплата составляет уже 250 рублей. Девочка отлично разбирается в популярных детских мультиках, книгах, одежде, поэтому помогла бизнесу достичь коммерческого успеха. Мама уверена, что дети должны понимать, каким трудом зарабатывается каждый рубль.
Антон Сорин, психолог и специалист в области работы с детьми и подростками утверждает, что уже с трех лет необходимо детям рассказывать, что такое деньги и как они зарабатываются. Объяснять это нужно простым и доступным способом. Родители на работе проводят очень много времени, чтобы заработать как можно больше денег и купить детям как можно больше. При этом очень важно, чтобы ребенок понимал, что только родители принимают решение, на что эти деньги потратить. У детей часто возникает вопрос, почему родители тратят деньги на уроки английского для него, но при этом отказываются купить новую машинку. Деньги же есть. Тут необходимо рассказать ребенку, что деньги то есть, но только родители могут принимать решение, на что их потратить. Вот когда ребенок сам станет зарабатывать, тогда и будет принимать свои решения.
Ребенку детсадовского возраста тоже очень просто объяснить, что такое деньги. Каждый ребенок поддержит предложение поиграть в магазин. Нужно объяснить просто и доступно, что деньги – это то средство, которое взрослые могут обменять на товар. В этой же игре можно показать, что деньги имеют свойство заканчиваться. И, соответственно, больше он ничего купить не сможет.
Карманные деньги – это очень индивидуальный вопрос. Как только родители поймут, что ребенок готов ответственно потратить деньги на то, на что они дают, можно начинать давать деньги на карманные расходы. Обычно это происходит в районе 4-5 класса. Сумму карманных расходов определить достаточно сложно, потому что, сколько бы Вы не дали, ребенок потратит все. Поэтому, важно знать, на что именно ребенок собирается потратить деньги, а только потом выделять определенную сумму.
Можно ли давать детям деньги за хорошие оценки? Это очень спорный вопрос, зависящий от того, какие цели Вы ставите перед обучением. Если Вы хотите, чтобы ребенок благополучно окончил школу, ВУЗ, и больше к этому вопросу никогда не возвращаться, то финансовые вливания целесообразны. Но, если же Вы хотите, чтобы ребенок учился из-за собственного интереса, то давать деньги за хорошие оценки не стоит.
Антон Сорин также утверждает, что не стоит ребенка отправлять на подработку, если семья очень в этом не нуждается, а то ребенок может решить, что учиться необязательно.